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La pédagogie de la lecture de l'anglais , langue etrangere / BI SEMI JEAN PIERRE Tra
Titre : La pédagogie de la lecture de l'anglais , langue etrangere Type de document : texte imprimé Auteurs : BI SEMI JEAN PIERRE Tra Editeur : Saarbruken : OmniScriptum Année de publication : 2017 Importance : 656p Présentation : couv.ill;photo Format : 26cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-639-56024-4 Langues : Français (fre) Catégories : 5 Information et communication:5.10 Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture
AnglaisMots-clés : Pédagogie Index. décimale : 370.1 Résumé : La psychologie cognitive analyse l'activité de lecture en considérant qu'elle est constituée d'un ensemble de mécanismes et de processus mentaux qui entrent en interaction pour aboutir à la construction de significations. On peut alors postuler que dans le cas où la mise en oeuve de ceux-ci n'est pas encore maîtrisée par l'apprenant de l'anglais langue étrangère, elle doit faire l'objet d'un entraînement et d'un accompagnement par l'enseignant. Il devient alors essentiel d'introduire et de mettre en avant les variables socioconstructivistes du dispositif pédagogique susceptibles de modifier et de baliser le scénario pédagogique de la lecture de l'anglais langue étrangère en insistant davantage sur le rôle de médiation et de remédiation pédagogique de l'enseignant, et sur la qualité de celle-ci. Évidemment, la qualité de cette médiation est rehaussée en tenant compte du rapport symbiotique qui existe entre la compétence de lecture et la compétence de communication de l'apprenant dans un contexte de langue étrangère. 680 pp. Französisch. Buchnummer des Verkäufers 9783639560244 La pédagogie de la lecture de l'anglais , langue etrangere [texte imprimé] / BI SEMI JEAN PIERRE Tra . - Saarbruken : OmniScriptum, 2017 . - 656p : couv.ill;photo ; 26cm.
ISBN : 978-3-639-56024-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 5 Information et communication:5.10 Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture
AnglaisMots-clés : Pédagogie Index. décimale : 370.1 Résumé : La psychologie cognitive analyse l'activité de lecture en considérant qu'elle est constituée d'un ensemble de mécanismes et de processus mentaux qui entrent en interaction pour aboutir à la construction de significations. On peut alors postuler que dans le cas où la mise en oeuve de ceux-ci n'est pas encore maîtrisée par l'apprenant de l'anglais langue étrangère, elle doit faire l'objet d'un entraînement et d'un accompagnement par l'enseignant. Il devient alors essentiel d'introduire et de mettre en avant les variables socioconstructivistes du dispositif pédagogique susceptibles de modifier et de baliser le scénario pédagogique de la lecture de l'anglais langue étrangère en insistant davantage sur le rôle de médiation et de remédiation pédagogique de l'enseignant, et sur la qualité de celle-ci. Évidemment, la qualité de cette médiation est rehaussée en tenant compte du rapport symbiotique qui existe entre la compétence de lecture et la compétence de communication de l'apprenant dans un contexte de langue étrangère. 680 pp. Französisch. Buchnummer des Verkäufers 9783639560244 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.15/TRA 370.15 2 inconnu 2 Exclu du prêt