Biologie microbiologie [Texte imprimé] / Michèle Delomel

Public ISBD title : Biologie microbiologie [Texte imprimé] : seconde professionnelle Bac Pro 3 ans ; Bac Pro Accompagnement, soins et services à la personne Type de document : printed text Auteur : Michèle Delomel ; ... Annie Bertin Véronique Maillet Editeur : Vanves : Foucher Date de publication : 2011 Collection : Les Nouveaux cahiers (Paris Nombre de pages : 126 p. Ill. : ill. en coul., couv. ill. en coul. Dimensions : 30 cm ISBN (ou autre code) : 978-2-216-11689-8 Note général : Notes : Pages détachables Langue : French (fre) Mots clé : Biologie humaine -- Manuels d'enseignement secondaire -- Deuxième cycle Microbiologie -- Manuels d'enseignement secondaire -- Deuxième cycle Enseignement professionnel Indexation : 579 Résumé : Conforme au projet du nouveau référentiel, ce nouvel ouvrage s’adresse aux élèves entrant en seconde professionnelle Bac pro 3 ans du Bac pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne.Les activités proposées sont diversifiées et répondent parfaitement aux finalités de cet enseignement :- apporter des connaissances de base fondamentales pour comprendre les grandes fonctions de l’organisme ;- expliciter des notions de physiopathologie, d’hygiène et de prévention nécessaires aux techniques professionnelles ;- faire acquérir le vocabulaire scientifique en usage dans le secteur professionnel ;- développer la rigueur scientifique.Les points forts du livre-élève :> L’organisation en TD et mémos. Chaque chapitre débute par des travaux dirigés, construits autour d’objectifs pédagogiques en lien avec les limites de connaissances du référentiel. Ces TD placent les élèves dans des situations d’apprentissage actives et multiples.> Les termes scientifiques définis dans un glossaire en fin d’ouvrage.> Une très grande variété des supports utilisés (textuels, schématiques, photographiques, …) afin de développer l’esprit d’observation et d’analyse de l’élève.> les feuillets détachables encourageant l’autonomie de l’élève.L'organisation en TD et mÂemos. Chaque chapitre dÂebute par des travaux dirigÂes, construits autour d'objectifs pÂedagogiques en lien avec les limites de connaissances du rÂefÂerentiel. Ces TD placent les ÂelÁeves dans des situations d'apprentissage actives et multiples. > Les termes scientifiques dÂefinis dans un glossaire en fin d'ouvrage. > Une trÁes grande variÂetÂe des supports utilisÂes (textuels, schÂematiques, photographiques, ...) afin de dÂevelopper l'esprit d'observation et d'analyse de l'ÂelÁeve. > les feuillets dÂetachables encourageant l'autonomie de l'ÂelÁeve. Biologie microbiologie [Texte imprimé] : seconde professionnelle Bac Pro 3 ans ; Bac Pro Accompagnement, soins et services à la personne [printed text] / Michèle Delomel ; ... Annie Bertin Véronique Maillet . - Vanves : Foucher, 2011 . - 126 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les Nouveaux cahiers (Paris) . ISBN : 978-2-216-11689-8 Notes : Pages détachables Langue : French (fre) Mots clé : Biologie humaine -- Manuels d'enseignement secondaire -- Deuxième cycle Microbiologie -- Manuels d'enseignement secondaire -- Deuxième cycle Enseignement professionnel Indexation : 579 Résumé : Conforme au projet du nouveau référentiel, ce nouvel ouvrage s’adresse aux élèves entrant en seconde professionnelle Bac pro 3 ans du Bac pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne.Les activités proposées sont diversifiées et répondent parfaitement aux finalités de cet enseignement :- apporter des connaissances de base fondamentales pour comprendre les grandes fonctions de l’organisme ;- expliciter des notions de physiopathologie, d’hygiène et de prévention nécessaires aux techniques professionnelles ;- faire acquérir le vocabulaire scientifique en usage dans le secteur professionnel ;- développer la rigueur scientifique.Les points forts du livre-élève :> L’organisation en TD et mémos. Chaque chapitre débute par des travaux dirigés, construits autour d’objectifs pédagogiques en lien avec les limites de connaissances du référentiel. Ces TD placent les élèves dans des situations d’apprentissage actives et multiples.> Les termes scientifiques définis dans un glossaire en fin d’ouvrage.> Une très grande variété des supports utilisés (textuels, schématiques, photographiques, …) afin de développer l’esprit d’observation et d’analyse de l’élève.> les feuillets détachables encourageant l’autonomie de l’élève.L'organisation en TD et mÂemos. Chaque chapitre dÂebute par des travaux dirigÂes, construits autour d'objectifs pÂedagogiques en lien avec les limites de connaissances du rÂefÂerentiel. Ces TD placent les ÂelÁeves dans des situations d'apprentissage actives et multiples. > Les termes scientifiques dÂefinis dans un glossaire en fin d'ouvrage. > Une trÁes grande variÂetÂe des supports utilisÂes (textuels, schÂematiques, photographiques, ...) afin de dÂevelopper l'esprit d'observation et d'analyse de l'ÂelÁeve. > les feuillets dÂetachables encourageant l'autonomie de l'ÂelÁeve.

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