| Titre : |
Conduire et maitriser un affrontement individuel ou collectif tome7 Badminton Basket ball |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Patrick Seners ; Gilles Fernandez ; Gilles Junquera |
| Editeur : |
Paris : Editions Vigot |
| Année de publication : |
2005 |
| Collection : |
Collection Education physique scolaire |
| Importance : |
273p. |
| Présentation : |
couv.ill. |
| Format : |
24cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7114-1712-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
796.3 jeux de balle
|
| Mots-clés : |
badminton basket ball |
| Index. décimale : |
796.3 |
| Résumé : |
En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des équipes pédagogiques des établissements, une construction précise de contenus d'enseignement adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement " et des " compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education |
Conduire et maitriser un affrontement individuel ou collectif tome7 Badminton Basket ball [texte imprimé] / Patrick Seners ; Gilles Fernandez ; Gilles Junquera . - Paris : Editions Vigot, 2005 . - 273p. : couv.ill. ; 24cm.. - ( Collection Education physique scolaire) . ISBN : 978-2-7114-1712-4 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
796.3 jeux de balle
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| Mots-clés : |
badminton basket ball |
| Index. décimale : |
796.3 |
| Résumé : |
En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux examens scolaires, implique, de la part des enseignants et des équipes pédagogiques des établissements, une construction précise de contenus d'enseignement adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement " et des " compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education |
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