Catalogue de la Bibliothèque Centrale- Université de Bouira PMB
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Titre : Accompagner des étudiants [Texte imprimé] : quels rôles pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent ; Caroline Verzat ; Louise Villeneuve ; Cécile De Bueger-Vander Borght, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 563 p Présentation : tabl., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction en éducation Professeurs (enseignement supérieur) Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 378.3 Résumé : Sommaire :
Partie 1 : POURQUOI ACCOMPAGNER LES ETUDIANTS ?
Chapitre 1. Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ?
Partie 2 : QUEL INTERET POUR LES APPRENANTS ?
Chapitre 2. Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages
Chapitre 3. Construction des identités et projet de formation
Chapitre 4. Accompagner les résistances dans l'apprentissage
Chapitre 5. Transfert et contre-transfert dans l'accompagnement
Partie 3 : QUELS SONT LES PROCESSUS D'ACCOMPAGNEMENT ?
Chapitre 6. Le questionnement et la réflexivité
Chapitre 7. Le contrat d'apprentissage
Chapitre 8. Le portfolio
Chapitre 9. L'accompagnement des équipes d'étudiants
Chapitre 10. Gestion des conflits dans les équipes d'étudiants
Partie 4 : COMMENT EVALUER ?
Chapitre 11. Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ?
Chapitre 12. Pas d'accompagnement sans évaluation, pas d'évaluation sans accompagnement
Partie 5 : QUELS ACCOMPAGNANTS ET COMMENT LES FORMER ?
Chapitre 13. Les nouveaux rôles enseignants
Chapitre 14. Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives
Chapitre 15. Le tutorat par les pairs
Chapitre 16. Former des tuteurs
Chapitre 17. Former des superviseurs et des maîtres de stage
Partie 6 : QUELLES IMPLICATIONS POUR LES INSTITUTIONS ?
Chapitre 18. Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels
Chapitre 19. L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieur
Résumé :
Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l'étudiant et l'enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problèmes ? Comment se former au tutorat ? Développer l'autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement.Accompagner des étudiants [Texte imprimé] : quels rôles pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ? [texte imprimé] / Benoît Raucent ; Caroline Verzat ; Louise Villeneuve ; Cécile De Bueger-Vander Borght, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 563 p : tabl., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction en éducation Professeurs (enseignement supérieur) Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 378.3 Résumé : Sommaire :
Partie 1 : POURQUOI ACCOMPAGNER LES ETUDIANTS ?
Chapitre 1. Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ?
Partie 2 : QUEL INTERET POUR LES APPRENANTS ?
Chapitre 2. Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages
Chapitre 3. Construction des identités et projet de formation
Chapitre 4. Accompagner les résistances dans l'apprentissage
Chapitre 5. Transfert et contre-transfert dans l'accompagnement
Partie 3 : QUELS SONT LES PROCESSUS D'ACCOMPAGNEMENT ?
Chapitre 6. Le questionnement et la réflexivité
Chapitre 7. Le contrat d'apprentissage
Chapitre 8. Le portfolio
Chapitre 9. L'accompagnement des équipes d'étudiants
Chapitre 10. Gestion des conflits dans les équipes d'étudiants
Partie 4 : COMMENT EVALUER ?
Chapitre 11. Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ?
Chapitre 12. Pas d'accompagnement sans évaluation, pas d'évaluation sans accompagnement
Partie 5 : QUELS ACCOMPAGNANTS ET COMMENT LES FORMER ?
Chapitre 13. Les nouveaux rôles enseignants
Chapitre 14. Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives
Chapitre 15. Le tutorat par les pairs
Chapitre 16. Former des tuteurs
Chapitre 17. Former des superviseurs et des maîtres de stage
Partie 6 : QUELLES IMPLICATIONS POUR LES INSTITUTIONS ?
Chapitre 18. Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels
Chapitre 19. L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieur
Résumé :
Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l'enseignant du supérieur n'échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l'enseignant à l'université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l'étudiant et l'enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problèmes ? Comment se former au tutorat ? Développer l'autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d'une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d'accompagnement des étudiants, au sein d'une grande diversité d'institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l'ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l'éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l'engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l'évaluation des acquis des étudiants, l'utilisation du portfolio, le changement des relations entre l'institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d'accompagnement.Exemplaires
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Titre : Algèbre linéaire et bilinéaire [Texte imprimé] : cours et exercices corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : François. Cottet-Emard Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : LMD Sciences Importance : 314 p Présentation : fig., couv. ill. en coul Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4906-2 Note générale : Autres tirages : 2007, 2012. - La couv. porte en plus " Licence de mathématiques, L2" Langues : Français (fre) Catégories : 510 Mathématiques Mots-clés : Algèbre linéaire : Problèmes et exercices Algèbre bilinéaire : Problèmes et exercices Index. décimale : 512 Résumé : L'ouvrage regroupe l'algèbre linéaire enseignée dans l'année L2 de licence de mathématiques, des déterminants jusqu'à la diagonalisation, et l'algèbre bilinéaire ainsi que les espaces euclidiens. Tout est fait systématiquement en dimension finie sur les réels ou les complexes. Un résumé des prérequis de l'algèbre de l'année L1 de licence permet au lecteur de vérifier ses connaissances préalables. 60% de cours, 40% d'exercices corrigés Algèbre linéaire et bilinéaire [Texte imprimé] : cours et exercices corrigés [texte imprimé] / François. Cottet-Emard . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 314 p : fig., couv. ill. en coul ; 24 cm. - (LMD Sciences) .
ISBN : 978-2-8041-4906-2
Autres tirages : 2007, 2012. - La couv. porte en plus " Licence de mathématiques, L2"
Langues : Français (fre)
Catégories : 510 Mathématiques Mots-clés : Algèbre linéaire : Problèmes et exercices Algèbre bilinéaire : Problèmes et exercices Index. décimale : 512 Résumé : L'ouvrage regroupe l'algèbre linéaire enseignée dans l'année L2 de licence de mathématiques, des déterminants jusqu'à la diagonalisation, et l'algèbre bilinéaire ainsi que les espaces euclidiens. Tout est fait systématiquement en dimension finie sur les réels ou les complexes. Un résumé des prérequis de l'algèbre de l'année L1 de licence permet au lecteur de vérifier ses connaissances préalables. 60% de cours, 40% d'exercices corrigés Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104202 512 COT. Livre Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira Fonds Français Disponible 104203 512 COT. Livre Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira Fonds Français Disponible
Titre : Analyse mathématique [Texte imprimé] : une approche historique Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rodot Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Importance : 436 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6230-6 Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : 2 Science:2.15 Mathématiques et statistiques:Mathématiques
2 Science:2.15 Mathématiques et statistiques:Mathématiques:Analyse mathématiqueIndex. décimale : 515 Résumé : Cet ouvrage tout en couleurs développe une étude originale et approfondie du programme d'analyse de 2e année des classes préparatoires. Le texte écrit dans un style aéré permet à tous les étudiants, quel que soit leur niveau, de suivre pas à pas les démonstrations. De nombreuses figures facilitent la compréhension et l'assimilation des notions abordées. Des questions de cours et des exercices dont les corrigés sont très détaillés permettent de vérifier l'acquisition des points clés de chaque chapitre. L'auteur a pris soin de replacer les résultats présentés dans leur contexte historique : les théorèmes sont systématiquement datés, leurs sources précises indiquées et des notices biographiques évoquent les faits marquants de la vie des mathématiciens cités. En plus du programme officiel, l'ouvrage aborde des théorèmes plus difficiles ou moins connus, destinés aux lecteurs souhaitant un approfondissement des sujets classiques. L'ouvrage intéressera également les candidats au CAPES et à l'Agrégation Analyse mathématique [Texte imprimé] : une approche historique [texte imprimé] / Olivier Rodot . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 436 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6230-6
Index
Langues : Français (fre)
Catégories : 2 Science:2.15 Mathématiques et statistiques:Mathématiques
2 Science:2.15 Mathématiques et statistiques:Mathématiques:Analyse mathématiqueIndex. décimale : 515 Résumé : Cet ouvrage tout en couleurs développe une étude originale et approfondie du programme d'analyse de 2e année des classes préparatoires. Le texte écrit dans un style aéré permet à tous les étudiants, quel que soit leur niveau, de suivre pas à pas les démonstrations. De nombreuses figures facilitent la compréhension et l'assimilation des notions abordées. Des questions de cours et des exercices dont les corrigés sont très détaillés permettent de vérifier l'acquisition des points clés de chaque chapitre. L'auteur a pris soin de replacer les résultats présentés dans leur contexte historique : les théorèmes sont systématiquement datés, leurs sources précises indiquées et des notices biographiques évoquent les faits marquants de la vie des mathématiciens cités. En plus du programme officiel, l'ouvrage aborde des théorèmes plus difficiles ou moins connus, destinés aux lecteurs souhaitant un approfondissement des sujets classiques. L'ouvrage intéressera également les candidats au CAPES et à l'Agrégation Exemplaires
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Titre : Bactériologie et virologie pratique [Texte imprimé] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Grosjean ; Danielle Clavé ; Maryse Archambaud Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Importance : 290 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6398-3 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Science:2.70 Biologie:Microbiologie:Bactériologie
2 Science:2.70 Biologie:Microbiologie:VirologieMots-clés : Bactériologie médicale Virologie médicale Index. décimale : 616.9 Résumé : Ce manuel pratique, conforme au nouveau programme du concours de l'internat en pharmacie et aux enseignements du DES de biologie médicale, regroupe les connaissances indispensables au diagnostic biologique en bactériologie et virologie médicale. Les prélèvements et les critères d'identification des agents pathogènes courants y sont décrits sous forme de fiches, de figures et de tableaux. Bactériologie et virologie pratique [Texte imprimé] [texte imprimé] / Jérôme Grosjean ; Danielle Clavé ; Maryse Archambaud . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 290 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-8041-6398-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 2 Science:2.70 Biologie:Microbiologie:Bactériologie
2 Science:2.70 Biologie:Microbiologie:VirologieMots-clés : Bactériologie médicale Virologie médicale Index. décimale : 616.9 Résumé : Ce manuel pratique, conforme au nouveau programme du concours de l'internat en pharmacie et aux enseignements du DES de biologie médicale, regroupe les connaissances indispensables au diagnostic biologique en bactériologie et virologie médicale. Les prélèvements et les critères d'identification des agents pathogènes courants y sont décrits sous forme de fiches, de figures et de tableaux. Exemplaires
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Titre : Banquiers & économistes face à la crise [Texte imprimé] Type de document : texte imprimé Auteurs : Hakim Ben Hammouda ; Pierre Berthaud, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Importance : 188 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6318-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Crise économique (2008) Banquiers Economistes Index. décimale : 332.6 Résumé : Une réflexion sur la crise économique mondiale de 2007-2008, la refonte du cadre bancaire et les difficultés des économistes à appréhender la crise et son ampleur, comme les moyens de renouveler la réflexion économique. Banquiers & économistes face à la crise [Texte imprimé] [texte imprimé] / Hakim Ben Hammouda ; Pierre Berthaud, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 188 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6318-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Crise économique (2008) Banquiers Economistes Index. décimale : 332.6 Résumé : Une réflexion sur la crise économique mondiale de 2007-2008, la refonte du cadre bancaire et les difficultés des économistes à appréhender la crise et son ampleur, comme les moyens de renouveler la réflexion économique. Exemplaires
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