Catalogue de la Bibliothèque Centrale- Université de Bouira PMB
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| Titre : |
Linguistique, cognition et didactique [Texte imprimé] : principes et exercices de linguistique-didactique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Samir Bajric |
| Mention d'édition : |
2e éd. |
| Editeur : |
Paris : Presses de l'Université Paris-Sorbonne |
| Année de publication : |
2013 |
| Collection : |
Travaux de stylistique et de linguistique françaises |
| Importance : |
319 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
21 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84050-896-0 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 305-309. Notes bibliogr.. Glossaire |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
3 Culture:3.30 Linguistique:Linguistique
|
| Mots-clés : |
Didactique Langues Linguistique cognitive Langues vivantes Comparaison (linguistique) |
| Index. décimale : |
407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes |
| Résumé : |
Dans l'histoire des idées linguistiques, les linguistes se sont intéressés, de manière plus ou moins exclusive, à l'une des deux principales activités scientifiques : analyser les langues (linguistique théorique) ou parler des problèmes que pose leur appropriation (linguistique appliquée). Ce livre défend la thèse de l'indispensable dichotomie faits de langue/faits d'apprentissage, qui apporte aux sciences du langage une plus grande fécondité épistémologique. Les concepts de néoténie, de vouloir-dire et de silence des langues accentuent la nécessité de penser ensemble linguistique, cognition et didactique. Quiconque s'approprie une autre langue procède immanquablement à des comparaisons. Ce sont précisément ces dernières qui alimentent le modèle interprétatif de la discipline nommée linguistique-didactique (néoténie linguistique). |
Linguistique, cognition et didactique [Texte imprimé] : principes et exercices de linguistique-didactique [texte imprimé] / Samir Bajric . - 2e éd. . - Paris : Presses de l'Université Paris-Sorbonne, 2013 . - 319 p. : ill. ; 21 cm.. - ( Travaux de stylistique et de linguistique françaises) . ISBN : 978-2-84050-896-0 Bibliogr. p. 305-309. Notes bibliogr.. Glossaire Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
3 Culture:3.30 Linguistique:Linguistique
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| Mots-clés : |
Didactique Langues Linguistique cognitive Langues vivantes Comparaison (linguistique) |
| Index. décimale : |
407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes |
| Résumé : |
Dans l'histoire des idées linguistiques, les linguistes se sont intéressés, de manière plus ou moins exclusive, à l'une des deux principales activités scientifiques : analyser les langues (linguistique théorique) ou parler des problèmes que pose leur appropriation (linguistique appliquée). Ce livre défend la thèse de l'indispensable dichotomie faits de langue/faits d'apprentissage, qui apporte aux sciences du langage une plus grande fécondité épistémologique. Les concepts de néoténie, de vouloir-dire et de silence des langues accentuent la nécessité de penser ensemble linguistique, cognition et didactique. Quiconque s'approprie une autre langue procède immanquablement à des comparaisons. Ce sont précisément ces dernières qui alimentent le modèle interprétatif de la discipline nommée linguistique-didactique (néoténie linguistique). |
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Exemplaires
