Catalogue de la Bibliothèque Centrale- Université de Bouira PMB
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Auteur Véronique Castellotti
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| Titre : |
Le français langue étrangère et seconde [Texte imprimé] : des paysages didactiques en contexte |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Véronique Castellotti ; Hocine Chalabi, Auteur |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2006 |
| Collection : |
Espaces discursifs, ISSN 1623-8877 |
| Importance : |
320 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-296-00772-7 |
| Note générale : |
Contient le texte des communications issues du colloque "Le FLE/S entre singulier et pluriel, entre offre et demande : des paysages didactiques en contexte" organisé du 4 au 6 septembre 2003 à Tours, par l'Institut de Touraine à l'occasion de ses 90 ans. - Autres tirages : 2007, 2008.- Bibliogr. p. 305-316. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Français (langue) |
| Index. décimale : |
448.0 |
| Résumé : |
Issu d'un colloque tenu en septembre 2003, l'ouvrage porte sur la diversité des modalités d'apprentissage et d'enseignement du français langue étrangère et seconde en relation à la variabilité des contextes (en fonction des lieux, des apprenants et des politiques linguistiques-éducatives). |
Le français langue étrangère et seconde [Texte imprimé] : des paysages didactiques en contexte [texte imprimé] / Véronique Castellotti ; Hocine Chalabi, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2006 . - 320 p. : ill. ; 24 cm.. - ( Espaces discursifs, ISSN 1623-8877) . ISBN : 978-2-296-00772-7 Contient le texte des communications issues du colloque "Le FLE/S entre singulier et pluriel, entre offre et demande : des paysages didactiques en contexte" organisé du 4 au 6 septembre 2003 à Tours, par l'Institut de Touraine à l'occasion de ses 90 ans. - Autres tirages : 2007, 2008.- Bibliogr. p. 305-316. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Français (langue) |
| Index. décimale : |
448.0 |
| Résumé : |
Issu d'un colloque tenu en septembre 2003, l'ouvrage porte sur la diversité des modalités d'apprentissage et d'enseignement du français langue étrangère et seconde en relation à la variabilité des contextes (en fonction des lieux, des apprenants et des politiques linguistiques-éducatives). |
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