Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants [Texte imprimé] / Altay A. Manço

Public ISBD Titre : Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants [Texte imprimé] : Turcs et Marocains en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Altay A. Manço ; Danièle Crutzen, Editeur scientifique Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Compétences interculturelles, ISSN 1637-8423 Importance : 124 p. Présentation : ill. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4892-2 Note générale : Bibliogr. p. 300-301 Langues : Français (fre) Catégories : 5 Information et communication:5.10 Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Communication interculturelle Mots-clés : Français (langue)  Turcs  Marocains  Langage et culture  Enfants de travailleurs étrangers  Attitudes linguistiques  Langage  Population de passage et migrants Index. décimale : 370.1 Résumé : A partir d'une enquête sur les aspects linguistiques et didactiques de l'apprentissage du français par des migrants d'origine turque et maghrébine, une réflexion s'engage sur deux questions fondamentales : comment l'école traite-t-elle la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées au sein de l'école ? Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants [Texte imprimé] : Turcs et Marocains en Belgique [texte imprimé] / Altay A. Manço ; Danièle Crutzen, Editeur scientifique . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 124 p. : ill. ; 22 cm.. - (Compétences interculturelles, ISSN 1637-8423) . ISBN : 978-2-7475-4892-2 Bibliogr. p. 300-301 Langues : Français (fre) Catégories : 5 Information et communication:5.10 Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Communication interculturelle Mots-clés : Français (langue)  Turcs  Marocains  Langage et culture  Enfants de travailleurs étrangers  Attitudes linguistiques  Langage  Population de passage et migrants Index. décimale : 370.1 Résumé : A partir d'une enquête sur les aspects linguistiques et didactiques de l'apprentissage du français par des migrants d'origine turque et maghrébine, une réflexion s'engage sur deux questions fondamentales : comment l'école traite-t-elle la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées au sein de l'école ?

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