استراتيجيات تعليم التفكير / نمر مصطفى

Public ISBD Titre : استراتيجيات تعليم التفكير Type de document : texte imprimé Auteurs : نمر مصطفى, Auteur Editeur : عمان : دار البداية Année de publication : 2011 Importance : 310 ص. Présentation : غلاف ملون ومص Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-82-032-9 Note générale : بيبليو: 289 ص.-307 ص.- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : 150 علم النفس Mots-clés : التفكير؛ التفكير الإبداعي Index. décimale : 153.4 Résumé : تضمن موضوع الكتاب استيراتيجيات تعليم التفكير في أربعة فصول: 1- التدريس من أجل تنمية التفكير 2- إستراتيجيات تعليم التفكير 3- برامج في تعليم التفكير 4- تطوير المهارات استراتيجيات تعليم التفكير [texte imprimé] / نمر مصطفى, Auteur . - عمان : دار البداية, 2011 . - 310 ص. : غلاف ملون ومص ; 24 سم. ISBN : 978-9957-82-032-9 بيبليو: 289 ص.-307 ص.- Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : 150 علم النفس Mots-clés : التفكير؛ التفكير الإبداعي Index. décimale : 153.4 Résumé : تضمن موضوع الكتاب استيراتيجيات تعليم التفكير في أربعة فصول: 1- التدريس من أجل تنمية التفكير 2- إستراتيجيات تعليم التفكير 3- برامج في تعليم التفكير 4- تطوير المهارات

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
91572	153.4 .نمر	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible
91573	153.4 .نمر	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible
91574	153.4 .نمر	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible
91575	153.4 .نمر	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible

التفكير وأنماطه : التغكير العلمي - التفكير التأملي - التفكير الناقد - التفكير المنطقي / رزوقي رعد مهدي

Public ISBD Titre : التفكير وأنماطه : التغكير العلمي - التفكير التأملي - التفكير الناقد - التفكير المنطقي Type de document : texte imprimé Auteurs : رزوقي رعد مهدي, Auteur Année de publication : 2015 Importance : 430 .ص Présentation : غلاف ملون ومص. Format : 24 سم. Note générale : بيبليوغرافيا : 413 ص.- 430 ص. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : 150 علم النفس Mots-clés : التفكير؛ علم النفس Index. décimale : 153.4 Résumé : يتفق معظم الناس على أن التعليم من أجل التفكير أو تعليم مهارات التفكير هدف مهم للتربية، وأن المدارس يجب أن تفعل كل ما تستطيع من أجل توفير فرص التفكير لطلبتها، وأن المدرسين يريدون لطلبتهم التقدم والنجاح، وأن كثيرين منهم يعتبرون مهمة تطوير قدرة كل طالب على التفكير هدفاً تربوياً يضعونه في مقدمة أولوياتهم، وعند صياغتهم لأهدافهم التعليمية تجدهم يعبرون عن آمالهم وتوقعاتهم في تنمية استعدادات طلبتهم كي يصبحوا قادرين على التعامل بفاعلية مع مشكلات الحياة المعقدة حاضراً ومستقبلاً. ولكن الفرق بين ما نقول أننا نريد تحقيقه في تعليمنا وبين النتاجات الفعلية لهذا التعليم كما تعكسها خبرات طلبتنا في مختلف المراحل الدراسية كبير للغاية. وتشير البيانات والوقائع إلى أننا نخرج أعداداً هائلة من الطلبة الذي تتجلى خبراتهم بصورة أساسية في تذكر واستدعاء المعلومات، بينما يفتقرون بشكل ملحوظ الى القدرة على استخدام تلك المعلومات في التواصل إلى اختيارات أو بدائل أو قرارات مستنيرة. إن التصلب في الرأي حتى لو كان الرأي خاطئاً أو واهناً لا تستند الى حجة أو منطق. والإلحاح على إعطاء إجابات سهلة لأسئلة معقدة، والسعي وراء حالة اليقين والإجابة القاطعة، والعجز عن التعامل مع مشكلات جديدة، هي في واقع الأمر نتاجات نظام تربوي لا يوفر خبرات كافية في التفكير. وإن التنافس بين الأمم والشعوب في الحاضر والمستقبل محكوم بما تنتجه من معارف وتقنيات في الميادين المختلفة للحياة الإنسانية، حتى أن بعض الخبراء يرون عالم اللامعقول الذي نعيشه ترسمه وتحدد معالمه المجتمعات والعقول المفكرة والمبدعة، ومن المؤكد أن هذه المجتمعات وتلك العقول تضع في قمة ألولياتها تطوير العناصر الفكرية والإبداعية لدى أبنائها إلى أقصى درجة ممكنة عن طريق تدريس التفكير بأنواعه المختلفة بكل الوسائل اللازمة. التفكير وأنماطه : التغكير العلمي - التفكير التأملي - التفكير الناقد - التفكير المنطقي [texte imprimé] / رزوقي رعد مهدي, Auteur . - 2015 . - 430 .ص : غلاف ملون ومص. ; 24 سم. بيبليوغرافيا : 413 ص.- 430 ص. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : 150 علم النفس Mots-clés : التفكير؛ علم النفس Index. décimale : 153.4 Résumé : يتفق معظم الناس على أن التعليم من أجل التفكير أو تعليم مهارات التفكير هدف مهم للتربية، وأن المدارس يجب أن تفعل كل ما تستطيع من أجل توفير فرص التفكير لطلبتها، وأن المدرسين يريدون لطلبتهم التقدم والنجاح، وأن كثيرين منهم يعتبرون مهمة تطوير قدرة كل طالب على التفكير هدفاً تربوياً يضعونه في مقدمة أولوياتهم، وعند صياغتهم لأهدافهم التعليمية تجدهم يعبرون عن آمالهم وتوقعاتهم في تنمية استعدادات طلبتهم كي يصبحوا قادرين على التعامل بفاعلية مع مشكلات الحياة المعقدة حاضراً ومستقبلاً. ولكن الفرق بين ما نقول أننا نريد تحقيقه في تعليمنا وبين النتاجات الفعلية لهذا التعليم كما تعكسها خبرات طلبتنا في مختلف المراحل الدراسية كبير للغاية. وتشير البيانات والوقائع إلى أننا نخرج أعداداً هائلة من الطلبة الذي تتجلى خبراتهم بصورة أساسية في تذكر واستدعاء المعلومات، بينما يفتقرون بشكل ملحوظ الى القدرة على استخدام تلك المعلومات في التواصل إلى اختيارات أو بدائل أو قرارات مستنيرة. إن التصلب في الرأي حتى لو كان الرأي خاطئاً أو واهناً لا تستند الى حجة أو منطق. والإلحاح على إعطاء إجابات سهلة لأسئلة معقدة، والسعي وراء حالة اليقين والإجابة القاطعة، والعجز عن التعامل مع مشكلات جديدة، هي في واقع الأمر نتاجات نظام تربوي لا يوفر خبرات كافية في التفكير. وإن التنافس بين الأمم والشعوب في الحاضر والمستقبل محكوم بما تنتجه من معارف وتقنيات في الميادين المختلفة للحياة الإنسانية، حتى أن بعض الخبراء يرون عالم اللامعقول الذي نعيشه ترسمه وتحدد معالمه المجتمعات والعقول المفكرة والمبدعة، ومن المؤكد أن هذه المجتمعات وتلك العقول تضع في قمة ألولياتها تطوير العناصر الفكرية والإبداعية لدى أبنائها إلى أقصى درجة ممكنة عن طريق تدريس التفكير بأنواعه المختلفة بكل الوسائل اللازمة.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
105192	153.4 .رزو	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible
105193	153.4 .رزو	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible

تدريس مهارات التفكير مع مئات الأمثلة التطبيقية / سعادة جودت أحمد

Public ISBD Titre : تدريس مهارات التفكير مع مئات الأمثلة التطبيقية Type de document : texte imprimé Auteurs : سعادة جودت أحمد, Auteur Année de publication : 2008 Importance : 600 ص. Présentation : غلاف ملون ومص. Format : 24 سم. Note générale : ببليو : 579 ص.- 600 ص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : 150 علم النفس Mots-clés : التفكير؛ تدريس التفكير؛ مهارات التفكير Index. décimale : 153.4 تدريس مهارات التفكير مع مئات الأمثلة التطبيقية [texte imprimé] / سعادة جودت أحمد, Auteur . - 2008 . - 600 ص. : غلاف ملون ومص. ; 24 سم. ببليو : 579 ص.- 600 ص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : 150 علم النفس Mots-clés : التفكير؛ تدريس التفكير؛ مهارات التفكير Index. décimale : 153.4

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
102660	153.4 .سعا	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible
102661	153.4 .سعا	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Arabe	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3)