assurence-qualité dans l'enseignement supérieur / Kamel Baddari

Public ISBD Titre : assurence-qualité dans l'enseignement supérieur : conduire et réussir l'autoévaluation [Texte imprimé] ; Construire un référentiel, Conduire une autoévaluation, Elaborer le rapport d'autoévaluation, Contraintes et solutions méthode SWOT, FFOM Type de document : texte imprimé Auteurs : Kamel Baddari Editeur : Alger : O.P.U Année de publication : 2013 Importance : 146p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-0-1709-8 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Mots-clés : autoévaluation  assurence-qualité Index. décimale : 370 assurence-qualité dans l'enseignement supérieur : conduire et réussir l'autoévaluation [Texte imprimé] ; Construire un référentiel, Conduire une autoévaluation, Elaborer le rapport d'autoévaluation, Contraintes et solutions méthode SWOT, FFOM [texte imprimé] / Kamel Baddari . - Alger : O.P.U, 2013 . - 146p. : ill. ; 20 cm. ISBN : 978-9961-0-1709-8 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education:1.30 Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Mots-clés : autoévaluation  assurence-qualité Index. décimale : 370

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Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école [Texte imprimé] / Christine Hélot

Public ISBD Titre : Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école [Texte imprimé] Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Hélot Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Espaces discursifs, ISSN 1623-8877 Importance : 282 p. Présentation : couv. ill. en coul Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03666-6 Note générale : Bibliogr. p. [251]-282. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Politique éducative:Éducation et culture:Éducation interculturelle 1 Education:1.10 Politique éducative:Politique éducative:Langue d'enseignement:Enseignement bilingue 3 Culture:3.30 Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme 3 Culture:3.30 Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme:Multilinguisme Index. décimale : 370 Résumé : Qu'elles s'inscrivent dans un contexte politique, éducatif ou familial, les notions de bilinguisme et de plurilinguisme donnent lieu à des débats passionnés. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les questions centrales que se posent la communauté éducative et les chercheurs face à la multiplicité des langues et des cultures présentes dans notre société, et en particulier à l'école. A la lumière de nombreux travaux de recherche publiés récemment, l'auteure explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école. Les divers modèles d'éducation bilingue offerts dans les établissements scolaires français sont étudiés en relation avec les politiques linguistiques éducatives tant nationales qu'européennes. La question des langues minorées et du «bilinguisme ignoré» des enfants issus de l'immigration est au coeur de l'ouvrage : l'analyse d'un projet d'école où, dans leur volonté de lutter contre des problèmes de racisme, les enseignantes ont décidé d'initier les élèves à une vingtaine de langues et de culture en faisant appel à la collaboration des parents, illustre la façon dont l'école française peut surmonter ses réticences à l'égard des langues minoritaires et construire dès le début de la scolarisation une véritable éducation au plurilinguisme. Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école [Texte imprimé] [texte imprimé] / Christine Hélot . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 282 p. : couv. ill. en coul ; 22 cm.. - (Espaces discursifs, ISSN 1623-8877) . ISBN : 978-2-296-03666-6 Bibliogr. p. [251]-282. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Politique éducative:Éducation et culture:Éducation interculturelle 1 Education:1.10 Politique éducative:Politique éducative:Langue d'enseignement:Enseignement bilingue 3 Culture:3.30 Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme 3 Culture:3.30 Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme:Multilinguisme Index. décimale : 370 Résumé : Qu'elles s'inscrivent dans un contexte politique, éducatif ou familial, les notions de bilinguisme et de plurilinguisme donnent lieu à des débats passionnés. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les questions centrales que se posent la communauté éducative et les chercheurs face à la multiplicité des langues et des cultures présentes dans notre société, et en particulier à l'école. A la lumière de nombreux travaux de recherche publiés récemment, l'auteure explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école. Les divers modèles d'éducation bilingue offerts dans les établissements scolaires français sont étudiés en relation avec les politiques linguistiques éducatives tant nationales qu'européennes. La question des langues minorées et du «bilinguisme ignoré» des enfants issus de l'immigration est au coeur de l'ouvrage : l'analyse d'un projet d'école où, dans leur volonté de lutter contre des problèmes de racisme, les enseignantes ont décidé d'initier les élèves à une vingtaine de langues et de culture en faisant appel à la collaboration des parents, illustre la façon dont l'école française peut surmonter ses réticences à l'égard des langues minoritaires et construire dès le début de la scolarisation une véritable éducation au plurilinguisme.

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Une éducation en terres berbères, 1940-1958 [Texte imprimé] / Bernard Hoerni

Public ISBD Titre : Une éducation en terres berbères, 1940-1958 [Texte imprimé] : l'olive, le doum et l'orange Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Hoerni Editeur : Anet : Atelier Fol'fer Année de publication : 2012 Importance : 305 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35791-042-3 Prix : 2380.00 Note générale : Bibliogr. p. 305 Langues : Français (fre) Catégories : 370 Éducation Mots-clés : Vie rurale : Maroc : 1945-1970  Français : Maroc : 1945-1970 Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage retrace la vie dans la plaine de Meknès-Fès et dans le Moyen Atlas à la fin du protectorat et au début de l'indépendance du Maroc. Dans le bled, dans la ville de Meknès, comme dans la forêt de cèdres, la vie était bien différente de ce qu elle est devenue. Sans être facile, elle était formatrice. Sans complaisance ni omission majeure, elle est retracée ici en détail mais simplement. Une éducation en terres berbères, 1940-1958 [Texte imprimé] : l'olive, le doum et l'orange [texte imprimé] / Bernard Hoerni . - Anet : Atelier Fol'fer, 2012 . - 305 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-35791-042-3 : 2380.00 Bibliogr. p. 305 Langues : Français (fre) Catégories : 370 Éducation Mots-clés : Vie rurale : Maroc : 1945-1970  Français : Maroc : 1945-1970 Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage retrace la vie dans la plaine de Meknès-Fès et dans le Moyen Atlas à la fin du protectorat et au début de l'indépendance du Maroc. Dans le bled, dans la ville de Meknès, comme dans la forêt de cèdres, la vie était bien différente de ce qu elle est devenue. Sans être facile, elle était formatrice. Sans complaisance ni omission majeure, elle est retracée ici en détail mais simplement.

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100669	370 HOE	Livre	Bibliothèque Centrale de l'Université de Bouira	Fonds Français	Disponible

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