Situation éducative et significations [Texte imprimé] / Christiane Moro

Public ISBD Titre : Situation éducative et significations [Texte imprimé] Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Moro ; René Rickenmann, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 Importance : 307 p. Présentation : tabl. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4680-1 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sémiotique et éducation  Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 370.7 Résumé : Situation éducative et significations Question vive en sciences humaines et sociales aujourd'hui, la signification est interrogée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée dans le cadre de la situation éducative sous l'angle de sa dynamique de développement. En tant que champ de pratiques sociales au sein duquel se déroulent les processus d'apprentissage et de construction de connaissances, la situation éducative s'institue en effet comme un lieu majeur de partage, de modification et d'appropriation des significations. Les questions qui animent le débat abordent certains des grands enjeux afférant à l'approche des conduites humaines par la signification. Ce texte propose un repérage - au sein des recherches actuelles - des travaux portant sur la construction et la reconstruction des significations dans les situations éducatives. Les diverses contributions permettent tour à tour d'identifier les objets et les champs de problématiques relatifs à la question de la signification en sciences de l'éducation, d'en expliciter les caractéristiques théoriques et méthodologiques ainsi que d'en élaborer les épistémologies sous-jacentes. L'ouvrage s'adresse aux étudiants, aux enseignants et aux chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs. Situation éducative et significations [Texte imprimé] [texte imprimé] / Christiane Moro ; René Rickenmann, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 307 p. : tabl. ; 24 cm. - (Raisons éducatives, ISSN 1375-4459) . ISBN : 978-2-8041-4680-1 Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sémiotique et éducation  Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 370.7 Résumé : Situation éducative et significations Question vive en sciences humaines et sociales aujourd'hui, la signification est interrogée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée dans le cadre de la situation éducative sous l'angle de sa dynamique de développement. En tant que champ de pratiques sociales au sein duquel se déroulent les processus d'apprentissage et de construction de connaissances, la situation éducative s'institue en effet comme un lieu majeur de partage, de modification et d'appropriation des significations. Les questions qui animent le débat abordent certains des grands enjeux afférant à l'approche des conduites humaines par la signification. Ce texte propose un repérage - au sein des recherches actuelles - des travaux portant sur la construction et la reconstruction des significations dans les situations éducatives. Les diverses contributions permettent tour à tour d'identifier les objets et les champs de problématiques relatifs à la question de la signification en sciences de l'éducation, d'en expliciter les caractéristiques théoriques et méthodologiques ainsi que d'en élaborer les épistémologies sous-jacentes. L'ouvrage s'adresse aux étudiants, aux enseignants et aux chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs.

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